🏫 Οδηγός γονέα για την AI Βοήθεια Ειδικής Εκπαίδευσης🏫 Parent guide to Special Education AI Help
Η ενότητα έχει σχεδιαστεί για να κάνει τη μελέτη πιο καθαρή και διαχειρίσιμη. Δεν προσπαθεί να «διαγνώσει» το παιδί ούτε να αντικαταστήσει εκπαιδευτικό, ειδικό παιδαγωγό ή το εξατομικευμένο πρόγραμμα που ακολουθεί στο σχολείο.
This section is designed to make study clearer and more manageable. It does not try to diagnose a learner and does not replace a teacher, special educator or the learner's individual school programme.
Τι κάνει η απλοποιημένη αξιολόγηση
What the simplified assessment does
3 σύντομες ερωτήσεις · 2 καθαρές επιλογές · μία βασική ιδέα τη φορά. Στόχος δεν είναι ο βαθμός. Στόχος είναι να εντοπιστεί αν ένα συγκεκριμένο σημείο χρειάζεται ακόμη λίγη εξάσκηση, χωρίς περιττή γλωσσική ή οπτική επιβάρυνση.
3 short questions · 2 clear choices · one core idea at a time. The goal is not a grade. The goal is to see whether one specific point needs a little more practice, without unnecessary language or visual load.
Σημαντικό: το αποτέλεσμα είναι ένδειξη για εξάσκηση μέσα στο συγκεκριμένο μικρό τεστ. Δεν είναι εκπαιδευτική, ψυχολογική ή μαθησιακή διάγνωση.
Important: the result is only a practice signal from this small check. It is not an educational, psychological or learning diagnosis.
Πώς να το χρησιμοποιήσετε μαζί
How to use it together
1Ξεκινήστε από το πραγματικό μάθημαStart from the real lessonΈχετε μπροστά σας το βιβλίο, το κεφάλαιο, το κείμενο ή την άσκηση. Η AI Βοήθεια πρέπει να πατάει σε αυτό, όχι να μαντεύει τι διδάσκεται.
Keep the textbook, chapter, passage or exercise in front of you. AI Help should work from that material rather than guess what is being taught.
2Αφήστε το παιδί να απαντήσει πρώτοLet the learner answer firstΗ βοήθεια έχει περισσότερο νόημα όταν το παιδί κάνει πρώτα μια μικρή προσπάθεια και μετά ζητά εξήγηση ή υπόδειξη.
The support is more useful when the learner first makes a small attempt and then asks for an explanation or hint.
3Σταματήστε όταν κουράζειStop when it becomes tiringΔεν χρειάζεται να ολοκληρωθεί κάθε δραστηριότητα. Μία κατανοημένη έννοια είναι πιο χρήσιμη από πολλές γρήγορες απαντήσεις.
There is no need to finish every activity. One concept understood well is more useful than many rushed answers.
ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ.: «σχολική δομή» δεν σημαίνει πάντα «πλήρης ύλη»
EN.E.E.GY.-L.: school structure does not always mean full curriculum mapping
Η δομή δείχνει τις τάξεις, τους τομείς/ομάδες και τα μαθήματα που έχουν εντοπιστεί από επίσημες πηγές. Αυτό βοηθά το παιδί και τον γονέα να μπουν στη σωστή σχολική διαδρομή.
Structure shows grades, sectors/groups and subjects identified from official sources. This helps the learner and parent enter the correct school route.
Η «Έτοιμη διαδρομή» σημαίνει κάτι περισσότερο: ότι έχει γίνει επιπλέον χαρτογράφηση συγκεκριμένης μαθησιακής ύλης και υπάρχει έτοιμη μελέτη ή εξάσκηση. Όπου αυτό δεν έχει γίνει ακόμη, η AI Βοήθεια ζητά το πραγματικό κεφάλαιο ή την άσκηση και δεν πρέπει να εφευρίσκει ύλη.
A “Ready route” means more: specific learning content has also been mapped and ready-made study/practice support exists. Where this has not yet been done, AI Help asks for the real chapter or exercise and should not invent curriculum content.
Τι να μη δίνετε στην AI Βοήθεια
What not to give AI Help
Αποφύγετε ονόματα, διευθύνσεις, στοιχεία επικοινωνίας, ιατρικές γνωματεύσεις, έγγραφα με προσωπικά δεδομένα ή οποιαδήποτε πληροφορία δεν είναι απαραίτητη για την άσκηση. Για τη μελέτη συνήθως αρκούν η τάξη, το μάθημα, το θέμα και το κείμενο της άσκησης.
Avoid names, addresses, contact details, medical reports, documents containing personal data or any information that is not needed for the exercise. For study, the grade, subject, topic and exercise text are usually enough.
Πότε χρειάζεται άνθρωπος και όχι άλλο AI
When a person is needed instead of more AI
Αν το παιδί δυσκολεύεται επίμονα, αγχώνεται, δεν καταλαβαίνει την ίδια έννοια μετά από διαφορετικές εξηγήσεις ή η άσκηση σχετίζεται με εξατομικευμένο εκπαιδευτικό στόχο, καλύτερη επόμενη κίνηση είναι ο εκπαιδευτικός ή ο ειδικός παιδαγωγός που γνωρίζει το παιδί.
If the learner keeps struggling, becomes anxious, still does not understand after different explanations, or the task relates to an individual learning target, the better next step is the teacher or special educator who knows the learner.